杨公骥的追踪求索学习法

著有《中国原始文学》、《中国小说史》、《西藏古史考》的杨公骥,是中国现代文史学家、著名学者,曾在东北大学任教授。

杨公骥从小酷爱学习,十二岁读中学时,由于兴趣广泛,往往被学习中遇到的难题所牵引。于是,他跟踪求索,通读各类书籍。他说“这时期,我曾阅读过有关天文学、历史学、经济学、哲学、心理学、伦理学、民俗学、考古学、语言学等许多著作和译文。”

追踪求索学习法是指读书时发现疑难问题,追踪研究,广泛阅读,多角度、多渠道地从外围解决问题的一种学习方法。

杨公骥说“学习研究犹如攻坚城,攻坚城必须扫清外围,因为坚城与外围乃一整体,后者不破,前者难拔。学某一学科也必须兼通相邻的学科,因为任何一个学科都不是孤立发展、独立存在的,都与其他学科有着千丝万缕的内在联系。”

杨公骥在读书时,从不按照规律计划进行,死板地读,而是阅读时发现疑难问题,及时追踪求索。有时候由一个问题联系到很多种类的书,他不停地追踪,直到问题解决才肯罢休。

他学习也十分认真,在研究中国历史发展阶段的问题时,由于他历史知识比较缺乏,研究中出现了越来越多的疑难问题。于是,他便追踪学习,阅读了大量的书籍。举一反三,把疑难问题一一解决。

在学习的过程中,他采用了追踪求索学习法。读书时,他为了解决问题,在不知不觉中读了很多自然科学的书。他说“这些无意中得到的知识,都成了我库存的有用材料。”

杨公骥的这种学习方法。符合阅读规律,而且十分科学。它把各类学科的知识联系在一起,遇到问题能够融会贯通地去解决。